RESUMO
RESUMO: A saúde é indicada como uma das justificativas para a existência da educação física como componente curricular escolar. No entanto, ainda prevalece uma visão limitada de saúde, focada especialmente em questões biológicas e comportamentais. Uma resolução de 2018 estabeleceu entrada única nos cursos de educação física, instituindo que não haverá mais a entrada separada para bacharelado e licenciatura, e que os alunos devem escolher uma ou outra habilitação específica somente na segunda metade do curso. O objetivo deste estudo foi analisar as ementas dos novos currículos dos cursos de licenciatura em educação física das universidades públicas da região Sul do Brasil, especificamente em relação à sua aproximação com a temática da saúde coletiva. Trata-se de um estudo descritivo-analítico com análise documental. Foram analisadas 708 ementas de disciplinas de 11 cursos. Três cursos não tinham disciplinas relacionadas à temática saúde coletiva. Identificaram-se 17 disciplinas obrigatórias, sendo 13 ofertadas na etapa comum e quatro na etapa específica da licenciatura. Conclui-se que existem poucas inserções da temática da saúde coletiva nos cursos de licenciatura em educação física, principalmente na etapa específica do curso.
ABSTRACT: Health is indicated as one of the justifications for the existence of physical education as a school curricular component. However, a limited view of health still prevails, focused especially on biological and behavioral issues. A resolution of 2018 established single ingress into physical education courses, instituting that there will no longer be separate ingress for bachelor's and teaching degree, and that students should choose one or other specific qualification only in the second half of the course. The objective of this study was to analyze the syllabi of the new curricula of undergraduate courses in physical education of public universities in the southern region of Brazil, specifically in relation to their approach to the theme of collective health. This is a descriptive-analytical study with documentary analysis where 708 syllabi of subjects of 11 courses were analyzed. Three courses had no disciplines related to the theme collective health. We identified 17 compulsory subjects, 13 offered in the common stage and four in the specific stage of the degree. It is concluded that there are few insertions of the theme of collective health in undergraduate courses in physical education, especially in the specific stage of the course.
RESUMEN: La salud se indica como una de las justificaciones para la existencia de la educación física como componente curricular escolar. Sin embargo, sigue prevaleciendo una visión limitada de la salud, centrada especialmente en cuestiones biológicas y de comportamiento. Una resolución de 2018 estableció la entrada única en los cursos de educación física en Brasil, instituyendo que ya no habrá entrada separada para los grados de licenciatura y profesorado, y que los estudiantes deben elegir una u otra calificación específica solo en la segunda mitad del curso. El objetivo de este estudio fue analizar los menús de los nuevos planes de estudios de los cursos de profesorado en educación física de las universidades públicas de la región Sur de Brasil, específicamente en relación con su proximidade al tema de la salud colectiva. Se trata de un estudio descriptivo-analítico con análisis documental. Se analizaron 708 programas de disciplinas de 11 cursos. Tres cursos no tenían temas relacionados con el tema salud colectiva. Se identificaron 17 disciplinas obligatorias, de las cuales 13 ofrecidas en la etapa común y cuatro en la etapa específica del grado. Se concluye que hay pocas inserciones de la temática salud colectiva en los cursos de formación del profesorado en educación física, especialmente en su etapa específica.
Assuntos
Saúde PúblicaRESUMO
O objetivo foi o de revisar dissertações e teses que apresentavam relação com o Sistema Único de Saúde (SUS) dos Programas de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação Física (PPGEF) da região Sul do Brasil, entre 2010 e 2019. A seleção dos trabalhos foi feita por meio da identificação das dissertações e teses publicadas nos sites dos PPGEF, seguida da leitura dos títulos e resumos. Foram incluídos 38 (27 dissertações e 11 teses) dos 2163 trabalhos de seis diferentes PPGEF (dois programas não tiveram nenhum trabalho). 23 trabalhos tiveram abordagem quantitativa, 10 qualitativa e cinco eram quali-quanti. Os estudos abrangeram 11 diferentes temáticas. Esses achados reforçam que o SUS ainda é pouco presente nos PPGEF analisados e há grande diversidade de temas investigados (AU).
The objective was to review master's and doctoral theses that were related to the Unified Health System (SUS) of the Stricto Sensu Graduate Programs in Physical Education (PPGEF) in the southern region of Brazil, between 2010 and 2019. The selection of works was done by identifying the dissertations and theses published on the PPGEF websites, followed by reading the titles and abstracts. It included only 38 (27 dissertations and 11 theses), the 2163 work of six different PPGEF (two programs had no work). 23 studies had a quantitative approach, 10 qualitative and five were quali-quanti. The studies covered 11 different themes. These findings reinforce that SUS is still little present in the analyzed PPGEF and there is a great diversity of investigated themes (AU).
El objetivo fue revisar las tesis de maestría y doctorado relacionadas con el Sistema Único de Salud (SUS) de los Programas de Posgrado en Educación Física Stricto Sensu (PPGEF) en la región sur de Brasil, entre 2010 y 2019.La selección de trabajos se realizó mediante la identificación de las tesis en los sitios web del PPGEF, seguido de la lectura de títulos y resúmenes. Se incluyeron 38 tesis (27 maestrías y 11 doctorados), de los 2163 trabajos de seis PPGEF diferentes (dos programas no tenían trabajos). 23 estudios tuvieron un enfoque cuantitativo, 10 cualitativos y cinco fueron cuali-cuantitativos. Los estudios abordaron 11 temas diferentes. Estos hallazgos refuerzan que el SUS aún está poco presente en los programas analizados y existe una gran diversidad de temas investigados 9AU)
Assuntos
Humanos , Educação Física e Treinamento , Sistema Único de Saúde , Capacitação Profissional , Promoção da Saúde , Saúde Pública , Dissertações Acadêmicas como AssuntoRESUMO
O objetivo deste estudo foi verificar percepções de idosas participantes de um grupo de práticas corporais/atividade física (PCAF) sobre a vida na velhice, sobre significados da aposentadoria e sobre o papel deste grupo nas suas vidas. Foi utilizada abordagem qualitativa, seguindo roteiro semiestruturado para entrevista com 12 idosas de um grupo de PCAF de uma Unidade Básica de Saúde em uma cidade do Paraná. Elementos da técnica de análise de conteúdo foram utilizados na análise dos dados. Observou-se que na percepção das entrevistadas, na categoria "A vida na 'melhor idade" há uma ambiguidade de sentimentos e percepções: queda na qualidade de vida devido a doenças, solidão e falta de autonomia, mas os provimentos da aposentadoria permitiram autonomia financeira. Na categoria "Expectativas quanto à aposentadoria", referiram que a realidade foi diferente do que imaginavam que seria, principalmente pela piora da condição física e clínica e pela necessidade de realizarem cuidados a outros membros da família. Na categoria "Mudanças percebidas na vida após a participação no grupo de PCAF", relataram melhora do quadro clínico de saúde, redução de dores corporais, melhoras no sono, além de pertencimento ao grupo e alegria no viver. Os achados deste estudo podem ser úteis para a compreensão mais aprofundada sobre os múltiplos significados da velhice, fugindo-se de concepções simplistas que buscam atribuir a esta fase da vida um sentido de "melhor" ou "pior" que outras fases da vida
The aim of this study was toverify the perceptions of elderly women participating in a group of body practices/physical activity (BPPA) about life in old age, abput the meanings of retirement and about the role of this group in their lives. A qualitative approach was used, following a semi-structured script for interviewing 12 elderly women from a BPPA group in a Basic Health Unit in a city in Paraná. Elements of the contente analysis tecnique were used in the data analysis. It was observed that in the perception of the interviewees, in the category "Life in the 'best age'" there is na ambiguity of feelings and perceptions: drop in quality of life due to illness, loneliness and lack of autonomy, but the retirement provisions allowed financial autonomy. In the category "Expectations regardins retirement", they referred that the reality was diferente from what they imagined it would be, mainly due to the worsening of the physical and clinical condition and the need to provide care to other family members. In the category "Perceived changes in life after participating in the BPPA group", they reported na improvement in the clinical health condition, redution of body pain, improvements in sleep in addition to belonging to the group and joy in living. The findings of this study may be useful for a deeper understanding of the multiple meanings of old age, avoiding simplistic conceptions that seek to atribute to this phase of life a sense of better or worse than other moments in the life cycle
